Ontwerpend leren: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
Ontwerpend leren betekent een vorm van leren waarin de lerende zichzelf ontwikkelt door te ontwerpen. De lerende gaat in zijn leerproces een concept of idee uitwerken naar een omschrijving van iets bestaands of iets nieuws; een product, prototype, model of dienst. |
Ontwerpend leren betekent een vorm van leren waarin de lerende zichzelf ontwikkelt door te ontwerpen. De lerende gaat in zijn leerproces een concept of idee uitwerken naar een omschrijving van iets bestaands of iets nieuws; een product, prototype, model of dienst. Ontwerpend leren is vooral geschikt voor een lerende met een toepassingsgerichte [[leerstijl]] die [[Vrij leren|vrij wil leren]]. |
||
== Probleemgestuurd== |
== Probleemgestuurd== |
||
| Regel 5: | Regel 5: | ||
== Onderzoekend leren == |
== Onderzoekend leren == |
||
[[Onderzoekend leren]] en Ontwerpend leren worden meestal in één adem genoemd, en zou dan beter [[Ondernemend leren]] kunnen worden genoemd zeker als het de bedoeling is dat het onderzoeken en ontwerpen tot iets nieuws leidt. Onderzoekend en ondernemend leren zijn zeker niet hetzelfde of noodzakelijker wijs verbonden want ze doen een heel ander beroep op de voorkeuren van de lerende ([[leerstijl]]). Onderzoekend leren zal goed passen bij een betekenisgerichte leerstijl, namelijk iets willen begrijpen door zelf er betekenis aan te geven. Bij ontwerpend leren zal een toepassingsgerichte lerende zich beter thuis voelen omdat dit de behoefte vervult om een product te maken of te verbeteren. |
[[Onderzoekend leren]] en Ontwerpend leren worden meestal in één adem genoemd, en zou dan beter [[Ondernemend leren]] kunnen worden genoemd zeker als het de bedoeling is dat het onderzoeken en ontwerpen tot iets nieuws leidt. Onderzoekend en ondernemend leren zijn zeker niet hetzelfde of noodzakelijker wijs verbonden want ze doen een heel ander beroep op de voorkeuren van de lerende ([[leerstijl]]). Onderzoekend leren zal goed passen bij een betekenisgerichte leerstijl, namelijk iets willen begrijpen door zelf er betekenis aan te geven. Bij ontwerpend leren zal een toepassingsgerichte lerende zich beter thuis voelen omdat dit de behoefte vervult om een product te maken of te verbeteren en te leiden naar een innovatie. |
||
Versie van 15 feb 2021 21:00
Ontwerpend leren betekent een vorm van leren waarin de lerende zichzelf ontwikkelt door te ontwerpen. De lerende gaat in zijn leerproces een concept of idee uitwerken naar een omschrijving van iets bestaands of iets nieuws; een product, prototype, model of dienst. Ontwerpend leren is vooral geschikt voor een lerende met een toepassingsgerichte leerstijl die vrij wil leren.
Probleemgestuurd
Bij ontwerpend leren signaleert de lerende een probleem of behoefte, stelt vervolgens vast aan welek eisen een oplossing dient te voldoen en ontwerpt dit als een creatie. Ontwerpend leren kan daarom worden gezien als een vorm van leren die je aantreft in probleemgestuurd onderwijs.
Onderzoekend leren
Onderzoekend leren en Ontwerpend leren worden meestal in één adem genoemd, en zou dan beter Ondernemend leren kunnen worden genoemd zeker als het de bedoeling is dat het onderzoeken en ontwerpen tot iets nieuws leidt. Onderzoekend en ondernemend leren zijn zeker niet hetzelfde of noodzakelijker wijs verbonden want ze doen een heel ander beroep op de voorkeuren van de lerende (leerstijl). Onderzoekend leren zal goed passen bij een betekenisgerichte leerstijl, namelijk iets willen begrijpen door zelf er betekenis aan te geven. Bij ontwerpend leren zal een toepassingsgerichte lerende zich beter thuis voelen omdat dit de behoefte vervult om een product te maken of te verbeteren en te leiden naar een innovatie.