Overleg:Onderwijs in relatie tot P2P/Kwestie 5 - Leren/vorming

Volgens mij ziet Bauwens P2P-netwerken en bij uitbreiding P2P-leren als de manier waarop de samenleving in de toekomst zich gaat organiseren, maar hij trekt nergens de conclusie (toch niet in zijn boek, noch op de website van de P2P foundation) dat "alle" onderwijs dan ook P2P-vormen van leren moeten "gebruiken" om onze kinderen en jongeren voor te bereiden op die P2P samenleving. Er is een verschil tussen jonge kinderen klaarstomen voor een P2P samenleving en ze ook daadwerkelijk al volgens de P2P principes laten leren. Nu is onderwijs gericht op 'klaarstomen voor het kapitalisme', met straffen en belonen (punten en toetsen), gericht op reproductie van voorgekauwd materiaal, vanuit een zeer competitieve instelling (individueel de beste zijn, niet delen). Onderwijs gericht op P2P is meer gericht op vernieuwing en creativiteit, vanuit een houding van samenwerking om een gezamelijk doel te bereiken. Het is misschien een goede oefening om die diverse principes naast elkaar op te lijsten zoals men in de kwestie "kennis" ook deed?

(Mag aub de opmerking weg dat jonge kinderen denken dat ze maar in 1 ding geïnteresseerd zijn? Al wie kinderen heeft, kan beamen dat hoe jonger het kind, hoe breder de waaier aan interesses, vandaar het spreekwoord "een kinderhand is gauw gevuld". Ik snap wel de bekommernis om het "brede aanbod" dat we willen geven zodat kinderen en jongeren zo lang mogelijk van vanalles kunnen proeven alvorens zich vanuit intrinsieke motivatie te gaan verdiepen in iets. Vandaar ook de opmerking hierboven dat het volgens mij vooral gaat om kinderen en jongeren klaar te stomen om vanuit een positieve instelling 'mee te doen' in een P2P samenleving en dit kan ook volgens modellen die niet per se (enkel) het P2P-leren hanteren. De diverse voorbeelden die jullie onder links posten (freinet etc) zijn zeer waardevol! )