Onderzoekend leren: verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
{{Voorpagina |
{{Voorpagina |
||
| logo = Use Brain.gif |
| logo = Use Brain.gif |
||
| definitie = [[w:nl:Onderzoekend_leren|Onderzoekend leren]] is jezelf ontwikkelen door vragen over iets te formuleren en die trachten te beantwoorden volgens de criteria van wetenschap |
| definitie = [[w:nl:Onderzoekend_leren|Onderzoekend leren]] is jezelf ontwikkelen door vragen over iets te formuleren en die trachten te beantwoorden volgens de criteria van wetenschap |
||
| beschrijving = Onderzoekende leeractiviteiten zijn analyseren, beoordelen, experimenteren, exploreren, inspecteren, interpreteren, observeren, reflecteren, testen en vaststellen.<br/>Elke leerling is in staat tot onderzoekend leren, ook al heeft men een verstandelijke beperking. |
|||
| wikipedia = Onderzoekend leren |
| wikipedia = Onderzoekend leren |
||
| fase = 1 |
| fase = 1 |
||
Versie van 12 feb 2021 09:05
Dit boek is in ontwikkeling. Volg de wijzingen door bij elk hoofdstuk op de ster te klikken of gebruik de toetscombinatie [alt+shift+w]
Onderzoekend leren is jezelf ontwikkelen door vragen over iets te formuleren en die trachten te beantwoorden volgens de criteria van wetenschap
Onderzoekende leeractiviteiten zijn analyseren, beoordelen, experimenteren, exploreren, inspecteren, interpreteren, observeren, reflecteren, testen en vaststellen.
Elke leerling is in staat tot onderzoekend leren, ook al heeft men een verstandelijke beperking.
Elke leerling is in staat tot onderzoekend leren, ook al heeft men een verstandelijke beperking.
Alle pagina's die met Onderzoekend leren beginnen
|
|
||
|
Hoofdstuk 1
|
Hoofdstuk 2
|
Hoofdstuk 3 |
