Maatschappijleer/Onderwijs in tijden van digitalisering - Ad Verbrugge & Jelle van Baardewijk (red.): verschil tussen versies
Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud
Nieuwe pagina aangemaakt met '= De computer in de praktijk: de leraar aan het woord =' |
kGeen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
= Conclusies van de verschillende auteurs = |
|||
= De computer in de praktijk: de leraar aan het woord = |
|||
== Waarom de docent van de toekomst geen robot is, Johannes Visser == |
|||
Hoe gaan wij onderwijsopbrengsten in kaart brengen? Een leerkracht leert leerlingen behalve kennis en kunde ook omgaan met elkaar en zichzelf. Dat techniek en misschien ook robots ingezet worden, ligt voor de hand, maar de leerkracht moeten we juist niet als robot inzetten. |
|||
== ICT in het voortgezet onderwijs - Erik Kamerbeek == |
|||
ICT kan een welkome aanvulling zijn op het bestaande onderwijs. Wel moet het onderdeel zijn van een afgewogen pedagogish didactische benadering. |
|||
== Veertig jaar computers in het onderwijs - Gerard Verhoef == |
|||
Een docent staat als het goed is midden in het leven en zal ICT gebruiken waar het hem nuttig lijkt en kan dit ook prima inschatten. Laat het daarom aan de docent. |
|||
== ICT: goed gereedschap, slechte baas - Theodore Dalrymple == |
|||
{{sub}} |
|||
Versie van 28 okt 2017 08:46
Conclusies van de verschillende auteurs
Waarom de docent van de toekomst geen robot is, Johannes Visser
Hoe gaan wij onderwijsopbrengsten in kaart brengen? Een leerkracht leert leerlingen behalve kennis en kunde ook omgaan met elkaar en zichzelf. Dat techniek en misschien ook robots ingezet worden, ligt voor de hand, maar de leerkracht moeten we juist niet als robot inzetten.
ICT in het voortgezet onderwijs - Erik Kamerbeek
ICT kan een welkome aanvulling zijn op het bestaande onderwijs. Wel moet het onderdeel zijn van een afgewogen pedagogish didactische benadering.
Veertig jaar computers in het onderwijs - Gerard Verhoef
Een docent staat als het goed is midden in het leven en zal ICT gebruiken waar het hem nuttig lijkt en kan dit ook prima inschatten. Laat het daarom aan de docent.