Onderwijstaal/Portfolio
In Freell is de benadering van het bijhouden en onderbouwen van een leerportfolio fundamenteel anders dan bij traditionele methoden.
Boekhouder
[bewerken]In dit systeem is de leerder niet langer persoonlijk verantwoordelijk voor het onderhouden van zijn portfolio. In plaats daarvan wordt deze taak overgenomen door AI-technologieën via 'learning analytics'. De AI functioneert als een soort 'boekhouder' en 'belangenbehartiger' van de leerder. Het slaat informatie over het leerproces op, analyseert deze en gebruikt de analyse om te valideren dat bepaalde acties zijn uitgevoerd. Hiermee worden specifieke competenties aangetoond zonder dat de leerder hier zelf administratieve handelingen voor hoeft te verrichten.
Verantwoordelijkheid
[bewerken]Het cruciale onderscheid in Freell is de verschuiving van de verantwoordelijkheid voor portfolio-onderhoud van de mens naar de machine. Deze benadering kan worden gezien als een educatief doel op zich: de integratie van AI in het leerproces.
Wanneer externe partijen echter expliciet eisen dat leerders zelf hun portfolio bijhouden en onderbouwen, verschuift het systeem van een leerarchitectuur naar een onderwijsarchitectuur. Deze verschuiving impliceert een meer traditionele aanpak waarbij de leerder direct betrokken is bij het proces van portfoliomanagement.