Onderwijstaal/Leerbox
Een Leerbox is de fysieke of digitale omgeving waarin vrij leren optimaal kan plaatsvinden. Het concept van de Leerbox is essentieel voor Freell, omdat de taal in feite dient om de inhoud en de logica van zo'n box te beschrijven.
Kenmerken
[bewerken]Om de zuiverheid van het leerproces en de meting daarvan (leerpret) te garanderen, moet een Leerbox aan in ieder geval drie belangrijke voorwaarden voldoen:
- Self-explaining (Zelfverklarend): De omgeving en de objecten erin moeten voor de leerder direct begrijpelijk zijn zonder externe instructie.
- Self-starting (Zelfstartend): De leerder kan zonder hulp van buitenaf aan het proces beginnen.
- Pro-active (Proactief): De omgeving nodigt uit tot actie en interactie.
Isolatie
[bewerken]Een cruciaal aspect van de Leerbox is dat alle menselijke verstoringen en externe sturing "buiten de box" worden geplaatst. In een ideale setting is er geen leraar of begeleider nodig die de flow onderbreekt. Dit minimaliseert factoren die de autonomie van de leerder kunnen beïnvloeden, waardoor een zuivere observatie van het leergedrag mogelijk wordt. Voorbeelden van dergelijke omgevingen zijn het Melkwegpad in Westerbork of de interactieve opstellingen in Museum De Proefkolonie.
Freell
[bewerken]Freell fungeert als de taal die de "Instrumented Leerbox" aanstuurt. Terwijl de Leerbox de fysieke of virtuele ruimte biedt, definieert Freell de declaratieve regels:
- Wat zijn de beschikbare bronnen (Resources)?
- Welke acties (Actions) zijn mogelijk?
- Hoe worden interacties vertaald naar leerresultaten of portfolio-items?
Door het gebruik van Freell wordt de Leerbox een intelligente omgeving die de leerder proactief ondersteunt bij het overwinnen van barrières (overcoming barriers), zonder de vrijheid van het "hoe" in te perken.