Wikijunior:Computerzaken/Handleiding toetsen

Uit Wikibooks

Dit boek bevat zes hoofdstukken. Aan het einde van ieder hoofdstuk kunt u de leerlingen een toets laten maken. Iedere toets heeft de vaste opzet van twintig meerkeuzevragen, tien meerkeuzevragen en een praktische opdracht.

De twintig meerkeuzevragen hebben elk vier antwoordmogelijkheden. De leerlingen dienen het juiste antwoord te omcirkelen. Voor ieder goed antwoord dient u 1 punt te geven, een fout antwoord levert 0 punten op.

Bij de tien open vragen schrijven de leerlingen zelf kort en duidelijk het antwoord op. Als u de open vragen nakijkt, dient u per goed antwoord 2 punten te geven. Als het antwoord gedeeltelijk goed is, levert het 1 punt op en als het helemaal fout is, 0 punten. Halve punten zijn niet toegestaan.

In de praktische opdracht moeten de leerlingen iets met de computer doen binnen een bepaalde tijdslimiet. Ook hiervoor dient u de leerling een aantal punten (max. 20) te geven. Hier een suggestie voor beoordeling. U kunt hier altijd vanaf wijken.

• U begint met 15 punten
• Te lang over de opdracht gedaan (-1 punt per minuut)
• Klein stuk opdracht overgeslagen (-2 pt per keer)
• Groot stuk opdracht overgeslagen (-5 pt per keer)
• Fouten gemaakt bij vragen (-2 pt per fout)
• Hulp nodig gehad (-3 pt per keer)
• Slecht met computer omgegaan (direct 0 pt en einde opdracht)
• Vragen duidelijk beantwoord (+2 pt)
• Goede inzet (+2 pt)
• Opdracht op tijd afgerond (+1 pt)

LET OP: Bij de praktische opdracht van hoofdstuk 1 gaat het anders:

• U begint met 15 punten
• Te lang over de opdracht gedaan (-1 punt per minuut)
• Gedeelte van vraag overgeslagen (-2 pt per keer)
• Vraag overgeslagen (-5 pt per keer)
• Fouten gemaakt bij vragen (-3 pt per fout)
• Hulp nodig gehad (-3 pt per keer)
• Slecht met computer omgegaan (direct 0 pt en einde opdracht)
• Vragen duidelijk beantwoord (+2 pt)
• Goede inzet (+2 pt)
• Opdracht op tijd afgerond (+1 pt)

Een leerling kan voor een praktische opdracht nooit minder dan 0 punten krijgen.

U kunt dan het eindcijfer berekenen met behulp van deze tabel.

ptn     cfr     ptn     cfr     ptn     cfr     ptn     cfr     ptn     cfr     ptn     cfr     ptn     cfr
0       1       10      2,5     20      4       30      5,5     40      7       50      8,5     60      10
1       1,1     11      2,6     21      4,2     31      5,6     41      7,1     51      8,7             
2       1,3     12      2,8     22      4,3     32      5,8     42      7,3     52      8,8             
3       1,4     13      3       23      4,5     33      6       43      7,5     53      8,9             
4       1,6     14      3,1     24      4,6     34      6,1     44      7,6     54      9,1             
5       1,8     15      3,3     25      4,8     35      6,3     45      7,8     55      9,3             
6       1,9     16      3,4     26      4,9     36      6,4     46      7,9     56      9,4             
7       2       17      3,5     27      5       37      6,5     47      8       57      9,6             
8       2,2     18      3,7     28      5,2     38      6,7     48      8,2     58      9,7             
9       2,4     19      3,9     29      5,4     39      6,8     49      8,3     59      9,8

Indien u een andere puntenschaal gebruikt dan deze, of u laat de leerlingen opgaven overslaan waardoor er maximaal minder dan 60 punten te halen zijn, kunt u het cijfer berekenen met de formule cijfer=totaal aantal punten÷maximaal aantal punten×9+1.

U bent niet gebonden aan deze toetsen. U kunt ze gebruiken in de mate die u ze nuttig vindt. Toch zijn er een aantal voordelen om ze te laten maken:

1. U kunt nakijken of de leerlingen dingen goed of fout doen
2. U kunt nakijken wat de leerlingen goed of fout doen
3. U kunt, als u een toets ruim voldoende gemaakt heeft, er met een gerust hart vanuit gaan dat de leerling de stof beheerst.

Voor toetsen moeten de leerlingen dit kennen en kunnen:

1. De behandelde theorie
2. De betekenis van de belangrijkste (schuingedrukte) woorden
3. Hoe de behandelde software werkt